“你還要住外頭？我記得你住的地方，到學校要坐10個公交車站，這多麻煩？學校又不是沒宿舍。”

　　他突然想起什麼，又補充說：“你是不是擔心宿舍同學相處的問題？”

　　雖然換了個課題小組，但宿舍沒有換。

　　宿舍裡的其他同學都是跟着白教授的，尤其還有個高逢春在，宿舍氛圍能好到哪兒去？

　　程越比别人成熟穩重，不是打小報告的人，但這并不代表周教授猜不到他在宿舍會是什麼待遇。

　　“我去跟輔導員說，讓你換個宿舍住。”

　　“不隻是宿舍的問題，而是我要做的課題研究必須外出。”

　　周教授一頓，突然想起前陣子上頭突然安排課題任務，是直接委派讓程越去做。

　　他知道一些，好像是關于市面上突然流通起來的一種藥品。

　　他作為教授，沒有經他手，反而直接交給學生去做，這種情況非常少見，但足以說明程越的能力。

　　連校長都暗示過要多關照程越，可見程越引起了上頭的注意。

　　這是好事。

　　周教授為他感到自豪，也欣賞他沉穩低調的性子。

　　換作高逢春那種學生，早就拿着喇叭，對全世界炫耀了。

　　這份沉穩低調，也是上頭看上他的原因之一吧，有些研究在調查初期，在得出結論之前，确實要低調進行。

　　這麼想着，周教授對程越更欣賞了幾分。

　　對程越提出的離校申請，除了交代他在校外不要耽誤學業之外，隻能簽字批準。

　　其他教授得知這個情況，紛紛搖頭。

　　“怎麼能縱容學生胡來？周教授還是太年輕了，沒有帶學生的經驗，鎮不住學生啊。”

　　“這程越也太嚣張了，雖然上學期表現優異，但也不能因此驕傲自滿，直接離校，這多耽誤學習？”

　　“啥課題研究非要離校做調研，該不會是逃課的借口吧？”

　　程越這回接的研究課題很特殊，知道的人并不多，所以在大家眼裡，他就變成了驕傲自滿的逃課學生。

　　對周教授的解釋嗤之以鼻，隻以為是周教授鎮不住他，所以給自己找到台階下。

　　“這種學生我見過太多了，确實很有天賦，可就是太自負了，以為自己無所不能，就瞧不上刻苦學習的學生，成天不學習，又聽不進勸。”

　　“最後白白浪費自己的天分，被刻苦學習的其他學生遠遠甩在後頭，再想學習的時候已經趕不上别人了，隻能怨天尤人，感慨自己懷才不遇，最後淪為平庸之輩。”

　　“程越同學很危險，連課都不上，自以為自學就可以超過其他同學，就是堕落的開始，很多同學從這一步就一步錯，步步錯，最後想救也救不回來。”

　　這種例子一抓一大把，資深的教授們早就見怪不怪了。

　　對周教授縱容程越離校的決定，無不搖頭，表示他在縱容程越自毀前程。

　　周教授吓得冷汗直冒，突然後悔簽字批準程越離校了。

　　柳如煙得知程越要離校時，也很不贊同。

　　“是因為我嗎？”